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文本兴循声看去果然还是刚才那个书生，文本兴本想上前怼他一手让他知道大明朝的鲜花为何这样红，谁成想还没走两步，刘先生发话了：“朱念卿！不得胡言，文同学只是大病初愈暂时失去部分记忆而已，再胡说八道别怪本先生罚站与你！”
朱念卿闻言连忙闭口，一脸愤懑之色：“学生知错，可是先生......“
“好了！“刘先生打断他道：“既然你已经知错，就在座位坐好吧，不要再打扰课堂秩序。“
朱念卿闻言无奈，低着头坐下了。
刘先生见状微微点头，转身对文本兴道：“本兴，快快回位置坐好，你病了这么久功课落下不少，认真听课下课后去找我为师给你单独辅导。“
“是！“文本兴应诺，转过身却是满眼戏谑的盯着朱念卿，他的目光仿佛在嘲笑朱念卿”看到没有自然有人收拾你“，朱念卿怒火冲天，巴不得上去给他一拳，但在刘先生的注视下很快他又恢复常态，朱念卿松开拳头，内心暗自狂怒“你小子给我等着。“
文本兴坐下，刘先生这才开始讲课。
刘先生是三元及第的秀才，他的文采自然不必多言，文本兴在听的过程中也不停地在观察着朱念卿。他发现朱念卿虽然听的入神却时不时偷看自己，他冷笑一声继续专心致志地听刘先生讲课。
或许因为刘先生刚才的话起了作用，朱念卿整节课除了偷看之外再没有别的动作，文本兴看其如此也就没有把心思再放他身上。
今天刘先生讲的课程乃是做文章中的“破题”，从洪武元年开科取士开始，八股文便逐渐成为了科举考试中的主流文章，所有考生文章必须以八股文的格式所写，刘先生讲的很慢，文本兴也是耐心十足，一节课下来文本兴也是听的津津有味。
刘先生讲课不像文本兴所想的那般枯燥乏味，反而讲的很是深奥，每次讲到某一个问题或者是解答某些难度高的问题时刘先生都会停顿一下，给文本兴留出更加充裕的思考空间，文本兴在听的同时脑海里也在飞速运转思索。
刘先生讲的差不多了的时候文本兴这才抬起头，刘先生见他抬头便开口道：“文同学听懂了吗？“
“先生教诲，晚辈铭记于心。“文本兴恭敬道。
刘先生点头：“文同学大病初愈便能够记住老夫今日的讲课足以证明你天资聪慧，还希望你接下来认真听课，已备三个月后的县试，当然县试对你来讲应该不成问题，为师期盼你能夺得县试案首。“
“谢先生厚爱，文本兴定不辱使命。“
“嗯。“刘先生颔首，转向朱念卿：“朱念卿，你呢？“
“我......“朱念卿闻言顿了顿，随即开口道：“先生教诲，学生已经领悟。“
刘先生闻言颔首：“嗯，既然如此，不如我出一个题目，你二人可以试着破题各自撰写一篇文章，让我看看你二人的水平。“
“是，先生。“朱念卿躬身领命。
文本兴也不甘示弱说道:“请先生出题。'
刘先生沉思半刻后说道：“你二人初次做文章，为师出一道简单的题目，你二人试着做一做“，刘先生说完落笔写了”何必曰利“四个字展示给二人看”就以次为题，你二人开始把。“
文本兴看到题目一下子笑了出来，”何必曰利“出自于《孟子》卷一
孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”