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躺在床上，北条京介看着天花板，开始回顾这一天。
最大的收获当然是认识了西宫硝子，这么惹人怜爱的小萝莉真是世界上最好的宝藏。但是，该怎么完成她的愿望或者是改变她的命运呢？
虽然这想法稍微有些功利，但他没办法不那么想，因为说不定对方本来的命运也很悲惨。不管从哪方面想，都应该好好考虑。
愿望……
跟人交朋友？
回想着下课的时候，西宫硝子拿着记事本到处和人交朋友的情景，北条京介猜测到。
不不，应该没那么简单，不然今天应该已经完成了。以今天小萝莉对自己的态度，俩人肯定意见成为朋友了才对。
学会说话？这个应该挺靠谱的，也是最具可行性的。
按照今天的观察和对西宫硝子的询问，北条京介知道她是能够听见正常音量的声音的，但是语速必须得慢一点，这是因为需要读唇语，而且她本身对那些音调不熟悉。
打个比方，方言和普通话有很多相似的发音，但是音调有区别，当别人慢慢说的时候，你就能勉强听懂，如果对方说的又快又急，那就听不懂了。
所以如果西宫硝子学会说话，那么听的问题应该也就顺理成章解决了。
另外北条京介回家以后就拜托母亲找当医生的朋友咨询了一下，西宫硝子的病有没有可能通过医疗手段使其好转，比如安装人工耳蜗之类的。
虽然不知道西宫硝子的具体情况，但是在听到已经是已经六年级了还带着助听器之后，医生还是给出了初步的判断——人工耳蜗是没办法了，至于其他的话需要知道具体情况才能做出判断。
北条京介今天白天已经思考过要怎么教会西宫硝子说话了，据他观察，一些简单的词，像谢谢，再见之类的她已经能够清楚的发音了，这个进一步说明教会西宫硝子说话是可行的。
他初步是这么打算的，先从五十音图来，不管之前别人是怎么教西宫硝子的，他就当对方是从头学一门外语。
至于说西宫硝子不能准确识别自己发音是怎么样的，他打算在自己发音的时候，让对方观察他舌头的摆放位置，还有伸手摸着他的嘴巴感受震动。
他不相信，每個细节都一模一样，两个人会发出不一样的音。当然了，如果真发生这样的事情那就再想其他办法。
不过以他观察到的，西宫硝子的听力情况，这个办法是可行的。
至于说为什么西宫硝子的家里人不教她，北条京介从那本记事本也有了初步猜测。
大概就是，有教，但是教的不多。又或者因为西宫硝子听力有障碍，她的家里人就直接放弃教她说话，通过手语或者写字和她交流。
最后一种猜测是，家里人没那么多时间来耐心的教，毕竟这是一个听力障碍者，不是真的像北条说的那样，只要当做学外语就行。
总之，不管怎么样，从明天开始教她说话吧！
先定个小目标，让西宫硝子能够把《怪兽的叙事诗》唱好！
至于改变命运这一条路，北条京介在学校里也有过猜测，说不定这个“主角”原本的命运就是遭遇校园霸凌，而霸凌者就是石田将也和他的小团体。
关于这点，北条京介相信有自己在，这事情是绝对不会发生的。
因为石田将也其实也不是什么真正的坏孩子，他只是没有得到正确的教导。恰好，北条京介在这一方面有充足的信心，相信自己可以让石田将也和另外两个小混蛋理解到欺负人是不好的行为。
啊，说到这个，除了跑步外我是不是也应该学一点能够增加武力值的技能了？