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“杨老师，你真的是新老师。”刘君说，“作文分像你这么扣，孩子不怄死，家长那也不好说。”
“刘老师，孩子写跑题，我扣六分还多吗？”杨芮说，“按批改标准，他这篇作文该得十分。”
“听你说的话，怎么，不是你班的娃就不心疼，下手这么狠。要过年咯，还不让人安心过年了？”
杨芮不知如何接刘君笑里藏刀的话，是据理力争还是服从服软，她很快选择后者。
“对不起，我下次注意，是我考虑不周。”杨芮说。
“算了，分到校长那去改不了。回头找你们组长何伊说，下次得好好培训你。”刘君说罢转过身。杨芮识趣地离开。
刘君是语文组关系户，她比朱欣强，再怎么也是上过大学的人。朱欣没读过高中，一个卫校毕业生，当护士怕血。她们都是关系户，但能力有高有低。
“刘老师在吗？”一位孩子家长站在办公室门口。能进学校的家长都是英才家长中的出众人群。
“小雅妈妈，你来了。走我们去隔壁教室，不打扰其他老师办公。”刘君起身拉住家长的手出去。
“孩子考得怎么样？”家长问，“她昨天回家兴奋哦，说试卷简单，要我奖励她吃牛排。”
“你对孩子真是关心，还专门来学校一趟，我正准备给你打电话汇报小雅成绩。”刘君笑着说，“你看孩子试卷，字写得多工整，试卷美观，前面的基础题就扣两分。这两分是她马虎，她会做，再给她做一次保证做对。”
家长笑着把试卷从头看到尾，表情从大笑到严肃。
“小雅妈妈，我给你说。期末考试是跨年级改卷，孩子这次作文时三年级一个新老师改的，就我看，没能发现小雅作文中的闪光点，死抠跑题扣六分。要是我改，最多扣两分。”
“刘老师，她怎么在搞哦。”家长摇头道。
“孩子是个聪明娃，还是怪她马虎，这该错吗？不该。”刘君指着作文中的一句话说，“你看着句话，写得多好，多有文采。”
“怎么会跑题呢？”家长说，“像我那时候，跑题作文要得零分。”
“那是什么年代了，现在提倡鼓励教育，都几十年过去，怎么还是老思想。”刘君说，“瑕不掩瑜，除了跑题，这篇作文满分。”
杨芮在办公室待上有一阵，等着何伊的训话，可作为中段组长的她不在意杨芮的问题。杨芮心里不自在，主动找何伊说：“刚刘君老师找我说作文批改问题。”
“嗯，她怎么说？”何伊轻描淡写地问。
“她说我扣分太狠，不该执着评改标准，她班上一个孩子作文内容不错，就是跑题，我扣了六分。”杨芮说。
“我统计分时，大致看过。”何伊说，“你想表达什么？”
“她会不会找我麻烦？”杨芮说，她担心刘君去校长那告状。
“不会。”
杨芮佩服何伊简单干脆的回答，在杨芮心里，何伊是语文组的二号人物，仅次于组长徐莱，低调务实，纷纷扰扰中守护自己的一片宁静之地。